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“评”出活力和动力

来源:朋皓头条   作者:知识   时间:2024-03-29 06:38:35

原标题:“评”出活力和动力

当前,评我军基层建设在使命任务要求、出活建设内涵、力和沌灵战争——月之主日常运行状态、动力部队组织形态、评官兵成分结构、出活外部社会环境等方面,力和面临许多新情况新变化。动力我们应科学把握、评积极适应,出活认真解决突出矛盾和问题,力和推动基层建设全面进步、动力全面过硬。评

新时代官兵思维活跃,出活要做好官兵的力和沌灵战争——月之主思想工作,必须让教育瞄准基层、服务官兵,真正触碰活思想,解决新问题。“评教”作为我军的优良传统,是提升教育质量、促进沟通交流的有效手段。

当下,一些单位“评教”制度虚化弱化,表面上看是落实教育打了折扣,根子则在于教育者缺少对基层官兵主体地位的尊重,没能把官兵的所思、所需、所想、所盼真正放在心上、摆在前头。

落实“评教”制度,看似简单,实则是对思想政治教育的一次“供给侧”改革。教育者必须让自己的教育内容走出“自我设计、自我检验、自我循环”的怪圈。只有让受教育者有话语权、选择权,才能真正把官兵要听的、想听的、爱听的融入教育内容之中,让教育变得鲜活有趣、入脑走心。

用好“评教”制度,既要有落实的刚性,还要有实施的灵活性,必须不断开阔思维理念,丰富方法手段。这就意味着“评教”不能仅停留在课堂上,更要走向练兵场,检验官兵的精神面貌和任务完成情况;不仅要坚持“面对面”,让一线广大官兵发现问题、指出问题,现场剖疑解难,更要通过“键对键”点评,让官兵在网络平台上畅所欲言;不仅要在官兵中间开展,更要注重将教育阵地延伸至官兵家庭,在联动中增强辐射力影响力。

落实“评教”制度既是对官兵、对教育质量的负责,也是促使教育者自身提高备课示教能力的有效手段。教育者要主动把“评教”制度抓起来,让优良传统焕发生机,发动官兵评起来,把教育的质量评上去,把官兵的满意度评出来。(■杨前卫)

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